Estem compromeses amb la inclusió i la diversitat, per la qual cosa hem desenvolupat una sèrie de filtres que et permetran personalitzar les cerques d'una manera més precisa i d'acord amb les teves necessitats.
Guia pràctica d'ús
Directori de cures
Model de centre de rehabilitació psicosocial
Document en format PDF que detalla el desenvolupament teòric i pràctic dels centres de rehabilitació psicosocial, dedicats a treballar a favor de la màxima autonomia personal i social, i de la integració de les persones amb malaltia mental greu.
Centre de rehabilitació psicosocial: guia bàsica de funcionament
Guia de funcionament en format PDF del centre de rehabilitació psicosocial.
Guia de funcionament i qualitat dels centres de rehabilitació psicosocial (CRPS)
Guia de funcionament en format PDF i qualitat dels centres de rehabilitació psicosocial (CRPS) de la Comunitat de Madrid.
Llistat de centres de rehabilitació psicosocial
Llistat en format PDF de centres de rehabilitació psicosocial de les Illes Canàries.
Coneixes els habitatges comunitaris per a gent gran?
Article explicatiu sobre els habitatges comunitaris per a gent gran.
Llistat d’habitatges comunitaris a Biscaia
Llistat en format PDF d’habitatges comunitaris amb autorització de funcionament i llicències municipals preceptives de les diputacions forals de Biscaia.
Habitatges comunitaris a Àlaba
Las viviendas comunitarias son un servicio de alojamiento, de larga estancia o permanente (excepcionalmente temporal) dirigido a personas mayores en situación de dependencia leve. Compte amb suport per a acompanyament social i supervisió, així com atenció personal i domèstica.
Què és una aula TEA?
Informació sobre alumnat, contingut i professionals de les Aules TEA.
Què són i com funcionen les aules estables?
Les aules estables són un recurs educatiu inclusiu per a alumnes amb diferents discapacitats o trastorns generalitzats del desenvolupament, que cursen la modalitat deducació especial.
Guia per a professors i educadors d’alumnes amb autisme
Guia que pretén ser un ajut per millorar la comprensió de les necessitats educatives de l’alumnat amb TEA ia conscienciar sobre la urgència que tenen que sigui la resta de persones, amb capacitat empàtica, els qui donin resposta a les necessitats que presenten a través d’estratègies senzilles i eficaços que en promoguin l’accés a l’educació en igualtat d’oportunitats.