Estem compromeses amb la inclusió i la diversitat, per la qual cosa hem desenvolupat una sèrie de filtres que et permetran personalitzar les cerques d'una manera més precisa i d'acord amb les teves necessitats.
Guia pràctica d'ús
Directori de cures
Cercador de centres d’educació persones adultes
Cercador de centres deducació persones adultes de la Comunitat Valenciana.
Suport a les associacions de famílies i entitats sense fi de lucre datenció a persones amb discapacitat
Convocatoris de subvencions per al suport econòmic dassociacions de famílies i entitats sense fi de lucre datenció a persones amb discapacitat de la Comunitat de Madrid.
Informació útil per a alumnat universitari amb discapacitat i necessitats educatives especials
Beques per a alumnat universitari amb discapacitat i necessitats educatives especials, contacte i plànols daccessibilitat dels campus universitaris de la Comunitat de Madrid.
Mapa d’associacions de salut mental
Mapa de localització dassociacions de salut mental elaborat per la confederació de salut mental dEspanya.
Guia per a la constitució i la gestió de grups d’ajuda mútua en salut mental
Document guia en format PDF per a la constitució i la gestió de grups d’ajuda mútua en salut mental a Catalunya.
Grups de suport mutu
Un Grup de Suport Mutu, és un espai on els seus integrants compartim un mateix problema, dificultat o experiència i on ens reunim periòdicament per brindar-nos suport mutu entre iguals de forma voluntària.
Llistat d‟associacions d‟intèrprets de llengua de signes
Llistat d‟associacions espanyoles d‟intèrprets de llengua de signes.
Què és una aula TEA?
Informació sobre alumnat, contingut i professionals de les Aules TEA.
Què són i com funcionen les aules estables?
Les aules estables són un recurs educatiu inclusiu per a alumnes amb diferents discapacitats o trastorns generalitzats del desenvolupament, que cursen la modalitat deducació especial.
Guia per a professors i educadors d’alumnes amb autisme
Guia que pretén ser un ajut per millorar la comprensió de les necessitats educatives de l’alumnat amb TEA ia conscienciar sobre la urgència que tenen que sigui la resta de persones, amb capacitat empàtica, els qui donin resposta a les necessitats que presenten a través d’estratègies senzilles i eficaços que en promoguin l’accés a l’educació en igualtat d’oportunitats.